3年生のクラス飼育しています。理科で「昆虫の育ち方」について学習するため、3年生の担任の先生がご自宅の庭からでアゲハのよう虫を3匹もってきてくれました。

子供たちが進んでみかんの木の葉をあげたり、ふんの片付けをしたりと一生懸命に育てています。そのかいあって7月17日（金）に2匹がさなぎになり、

また、今日、7月20日（月）に最後の一匹がもうじきさなぎになりそうです。子供たちは「よかった！」「早くアゲハになるところが見たいな！」

と目を輝かせていました。

みんな羽化して、アゲハになることを楽しみにしています。
アゲハの飼育から、生き物への関心や命の大切さを体験を通じて学ぶことができると思います。

　　　　アゲハのさなぎ
※3匹めのよう虫は、葉に隠れていて写っていません。

昨日、6年生の図工では、「感じたまま花」という作品作りでした。『自分の感じた花を大切にし、楽しく描くこと』がめあてです。花を大胆に描くことの指導もします。図工の技法の吹流し（ドリッピング）、霧吹き（スパッタリング）、こすりだし、（フロッタージュ）を取り入れた作品もありました。

「先生、見てください。」と元気に声をかけてくれた子供たちがいました。どの作品も一人一人が素敵で見た人を元気にさせる作品でした。
　
　技法の方法を相談している様子　　　　　霧吹き（スパッタリング）
　　
　吹き出し（ドリッピング）　　丁寧に色付けをした作品
　
　大胆に花を中心に描いた作品　　　　　　涼しげな色に仕上げた作品
　
　大胆に花を中心に描いた作品　　　　涼しげな色に仕上げた作品

　図工の作品は、絵画、工作に関係なく、完成できることで充実感、達成感を味わうことができます。達成感、充実感が味わわせることができるように教えていくようにします。

本日の内科検診（1～3年）は、図書室で実施しました。コロナ感染予防対策としてパーテーションやソーシャルディスタンスを保って

行なう工夫をしました。

どの学年も静かに待つ、ソーシャルディスタンスを保つ

を守り行うことができました。

 
 パーテーションを設置した図書室　　　内科検診で待っている様子